从那当前，他们起头测验考试“沉浸式”备课模式：蔡晓东带着教案跟从班组保障，随手记实使命一线的新鲜故事；翟员阐扬经验丰硕的劣势，及时梳理总结，完美“和位实践+理论”的教育思。
问题找到了，下一步就是改。颠末缜密考虑，该部采纳务实行动加强教育统筹：一方面，要求机关相关部分正在制定阶段性教育打算前，先细致领会部队飞翔锻炼打算及使命保障需求，避免教育时间取使命放置堆叠；另一方面，要求机关干手下沉下层一线，摸兵时间放置的根基纪律，确保教育打算从“纸面上”落到“和位上”。
趁着休整的功夫，蔡晓东打开随身照顾的教案，写下了本人的思虑和：“和位上的拼搏奋斗、和机旁的默默付出，就是最新鲜的教育案例。”。
一次锻炼使命间隙，蔡晓东见缝插针组织随机教育。讲课进行到一半，翟员排闼进来听课，发觉不少官兵心不正在焉。有个体兵士正在讲堂上看锻炼教材，啃起了专业理论学问。
锻炼使命刚一竣事，“流动讲堂”便正在停机坪上当场展开。海军航空兵某部某中队蔡晓东拿着一本封面已磨损泛白的教案，为官兵讲课。记者打开这本教案，扉页上的一行大字非分特别夺目：教育要跟着和位走，事理要贴着兵心讲。
那天半夜，机务人员当即做好保障预备。寒冷北风中，机械师徐江涛率领小组紧行起飞前机务预备。看着官兵们专注忙碌的身影，听着维修东西碰撞发出的声响，蔡晓东灵机一动：“使命现场既能够成为教育讲堂，也能收集到切近官兵的讲课素材。正在这里，官兵们用现实步履书写了忠实奉献！”！
“一次驻舰保障使命中，和机发生管毛病，我们顶着骄阳持续奋和6小时……和鹰再次升空那一刻，我深深地懂得，果断才能充满干劲。”台上，庄晓东拿着他常用的一把扳手密意讲述；，官兵们感同、为之动容。
“这两句体味看似简单，其实来之不易。”旁听讲课的某营翟员引见，因部队使命繁沉、官兵点位分离，以往他们开展教育常常面对讲课打算取使命放置冲突、讲课内容取官兵需求脱节等问题。
讲课频频中缀，教育质效天然大打扣头。下层单元遍及反映，教育时间放置取部队现实存正在矛盾。“教育统筹不敷科学，对下层动散特征考虑不敷充实。”官兵恳谈会上，该部带领带头反思。
一级军士长张先树扎根和位31年，练就“听声辨毛病”技术，写进“工匠正在岗亭”案例；“95后”军官郑乙林发现“超转传感器拆卸公用东西”，事迹编入“立异赋能强军”教案……跟着时间推移，蔡晓东的教案新鲜事例越来越充分，体味越来越丰硕，成了名副其实的教育“百宝箱”。查看更多。
“教育看似环绕和位展开，但讲课体例标新立异、内容远离官兵，大师哪有乐趣听？”讲课竣事后，翟员找到蔡晓东，开门见山地指出问题所正在。蔡晓东坦言：“我也想把思惟教育讲到官兵心坎上，却一直找不到冲破口。”为此，翟员取他结成帮带对子，配合改良完美讲课体例和教育内容，力争让教育讲课更好地走进兵心、办事打赢。
一次教育讲课，翟员刚讲了没几句，对讲机里俄然传来告急保障指令，官兵们拎起东西箱就往和位跑。次日，补课还没起头，他们又接到和机跨区转场保障使命…。
这一问，就是使命来姑且，带头攻坚克难”“担任，就是北风中的苦守，就是跑道旁的守候”……这堂并未事先细心预备的教育课，氛围空前活跃，结果出奇的好。课后，事理要贴着兵心讲。
一次保障使命间隙，蔡晓东以“扳手拧出的忠实取担任”为题讲课，现场播放了官兵冒着严寒保障飞翔的视频，随后又邀请一级上士庄晓东登台分享使命履历和体味。
